同志社中学校では、ICTを活用した新たな「学び」の空間＝「学びのNext Stage」を目指している。
2010年度の岩倉移転・高等学校統合時に「教科センター方式」（関西初）を採用し、同時にホームルームの全教室及び教科教室に電子黒板を導入した。また、2014年度の新入生全員に一人一台のiPadを購入頂き、校内全教室に設置されたWIFI環境の元、有効に活用している。
また、iPad導入とあわせて、教材や授業説明動画の配信、課題提出などの機能を持つ「学習ポータルサイト」を構築し、タブレット端末をより効果的に使える学習環境を整えている。
iPad導入のコンセプトは、「iPad＋ABC」で、「ABC」とは「学びの初歩、基礎」を表すと共に、ABCの文字は、「Active Learning（能動的な学習）」、「Blended Learning（eラーニングを取り入れた学習）」、「Collaborative Learning（協働的な学習）」のそれぞれの頭文字となっている。基礎学力と思考力・創造力をしっかりと身につけ、これから求められるグローバルな視野と21世紀型学力を養うためのThinking（思考）ツールとして、学習の中でiPadをうまく活用し、「主体的に学ぶ」生徒の育成を目指している。
iPadは、電子辞書やデジタルテキストとして活用するほか、教材、学習プリントの保存、英語教科書の音声、授業動画の視聴、課題提出、プレゼンテーションなどのツールとして広く活用しており、生徒が授業の中で生き生きと利用している様子が紹介された。

Q：学校の無線LAN環境について

A:家庭からでもアクセスできる環境を構築しており、家庭にインターネット環境がない場合は、朝、昼、放課後など、図書・メディアセンターを利用し、学校でダウンロードして持ち帰るようにしてもらっている。

Q：情報モラルについて

A:家庭では十分に対応できない場合もあり、学校で情報モラルの指導をしっかりとしている。１年生の最初に講習会をして、情報モラルのことを重点的に指導している。不正アクセス等、子供でも処罰される事、人としてすべきことを伝える。担任にも協力いただき、問題等があればすぐに対応する体制を取っている。生徒は個人でスマホを保有しており、どこでも起こりえる問題。避けて通る事ができないので、積極的に指導をしていく事が大切。